Aktuelles

Startschuss für Phase zwei: Nach dem Abschluss des Lehramtsstudiums folgt der Vorbereitungsdienst. Wir haben Tipps zusammengestellt, wie ihr von Beginn an gut durch diesen Ausbildungsabschnitt kommt.

Schulen spielen bei der Vorbereitung auf das Arbeitsleben eine wichtige Rolle. Innerhalb und außerhalb der GEW sind zahlreiche Ideen zum Thema Berufs- und Arbeitsweltorientierung entwickelt, in der Praxis erprobt und umgesetzt worden.

Mit Sorge beobachtet die GEW, dass sich die Bundeswehr in letzter Zeit verstärkt um größeren Einfluss in den Schulen bemüht. Kooperationsabkommen mit Landesregierungen unterstützen das offensive Vorgehen der Bundeswehr.

Inklusion ist ein zentrales Schnittstellenthema der GEW. Wir setzen uns für die Föderung von Inklusion ein und bieten viele Hintergrundinformationen und Konzepte zur Umsetzung an.

Die GEW bezieht das Konzept der Bildung für nachhaltige Entwicklung und des Globalen Lernens in ihre bildungspolitischen Positionen ein. Gesellschaftliche Veränderungen durch globalen Wandel erfordern individuelle Lern- und Bildungsprozesse.

16 Länder – 16 Wege: Der Föderalismus führt dazu, dass jedes Bundesland seine eigene Schulstruktur hat. Und die ist vielerorts weiter in Bewegung – etwa durch die Abschaffung der Hauptschule oder der Einzug der Inklusion im schulischen Alltag.

Wie ist die Job-Lage für Lehrerinnen und Lehrer? Die Perspektiven unterscheiden sich von Bundesland zu Bundesland enorm. Länderübergreifend ist dagegen die skandalöse Befristungspraxis, mit der viele angestellte Lehrkräfte zu kämpfen haben.

Immer stärker drängen Lobbyisten an die Schulen, um je nach Interesse Bildungsinhalte zu beeinflussen. Arbeitgeber- und Wirtschaftsverbände versuchen, die Vorstellungen der Schülerinnen und Schüler von Wirtschaft und Arbeit in ihrem Sinne zu lenken.

Lesen ist die Schlüsselkompetenz der Wissensgesellschaft. Einen wichtigen Beitrag zur Leseförderung leistet gute Kinder- und Jugendliteratur, denn gute Bücher ziehen junge Leser in ihren Bann, Lesen macht Spaß!

Beim Umgang mit Computern sind Schüler ihren Lehrkräften oft ein Stück voraus. Aber Medienkompetenz ist mehr als die Fähigkeit einen Computer zu benutzen und im Netz zu surfen. Neben der Medienkunde gehört auch der kritische Umgang mit Inhalten dazu.

Spätestens seit dem ersten „PISA-Schock“ im Jahr 2001 ist eine heftige Diskussion über die Qualität von Schule und Unterricht entbrannt. Was macht gute Schulen aus? Und was hilft, um gute Schulqualität dauerhaft sicherzustellen?

Die Anforderungen an die Schulen verändern sich und damit auch die Herausforderungen für Lehrerinnen und Lehrer. Um diesen neuen Anforderungen gerecht zu werden, bedarf es einer qualifizierten Aus-, Fort- und Weiterbildung der Lehrerkräfte.