Weltalphabetisierungstag am 8.9.

„Strukturen der Grundbildung sind mangelhaft“

08.09.2023

Die GEW mahnt: Mehr als sechs Millionen Menschen in Deutschland können nicht ausreichend lesen und schreiben. Die Politik muss dringend handeln.

Folgen der Ergebnisse der Iglu-Studie

Mehr Geld und Leseprogramme!

25.05.2023

Jedes vierte Kind in Deutschland kann am Ende der Grundschulzeit nicht richtig lesen – Tendenz steigend. Was sind die Ursachen? Ein Kommentar von Anja Bensinger-Stolze und Ulf Rödde.

Iglu-Studie

Schülerinnen und Schüler lesen immer schlechter

16.05.2023

Die Leseleistungen der Viertklässlerinnen und Viertklässler in Deutschland sind seit 2016 gesunken. Die GEW fordert, mehr Geld in Grundschulen und Leseförderprogramme zu investieren - und vor allem Kinder aus armen Haushalten zu unterstützen.

Medienkompetenz

Ein Trend zur Flüchtigkeit

12.10.2022

Die Zahl der verkauften Bücher sinkt seit Jahren. Vor allem die gedruckte Literatur ist davon betroffen. Liegt das nur an der Digitalisierung – und welches Potenzial hat Literatur heute noch für den Schulunterricht?

IFS-Schulpanelstudie 2016-2021

Lesekompetenz von Viertklässlern in der Coronapandemie gesunken

16.03.2022

Schulschließungen und der häufige Wechsel zwischen Präsenz- und Distanzunterricht in der Coronapandemie haben offenbar auch dazu geführt, dass Grundschülerinnen und -schüler schlechter lesen können. Die GEW verlangt mehr individuelle Förderung.

Kinder aus armen Familien werden weiter abgehängt – Was jetzt zu tun ist

06.12.2017

Die IGLU-Studie belegt erneut, dass es an Grundschulen in Deutschland einen besonders großen Zusammenhang zwischen sozialer Herkunft und Lernerfolg der Schülerinnen und Schüler gibt. Drei Vorschläge der GEW an de Bildungspolitik.

Welttag des Buches am 23. April

20.04.2012

Leseförderung zum In-den-Händen-halten: Bereits zum 16. Mal bekommen am kommenden Montag zum UNESCO-Welttag des Buches bundesweit über 700.000 Schülerinnen und Schüler das Welttagbuch "Ich schenk dir eine Geschichte“ – diesmal in Form eines…

Recht auf Lesen: Offener Brief die Bildungsminister der Länder

14.04.2010

Die Initiative LegaKids und die Initiative "Recht auf Lesen", in der die GEW Mitglied ist, weisen in einem offenen Brief an die Bildungsminister und Senatoren der Länder auf die enorm hohen Folgekosten unzureichender schulischer Maßnahmen für die…