Eröffnet wurde die Fachtagung von KMK-Präsidentin Sylvia Löhrmann, die sich für einen Paradigmenwechsel von der Integrationspolitik zur wertschätzenden Bildungs- und Gesellschaftspolitik im Sinne einer gleichberechtigten Teilhabe für Menschen mit Migrationshintergrund aussprach sowie für ein umfassendes Verständnis von Inklusion warb.
In darauffolgenden Foren und Workshops wurden u.a. folgende Fragen diskutiert: Was tun Schulen zur Entwicklung einer interkulturellen Schul- und Unterrichtsentwicklung? Welche Unterstützung brauchen Lehrkräfte, damit sie einen wirkungsvollen Beitrag zur interkulturellen Schulentwicklung leisten können? Welche interkulturellen Kompetenzen sollen Schülerinnen und Schüler innerhalb und außerhalb des Unterrichts erwerben?
