Archiv: Forschungsergebnisse & Veröffentlichungen
Alle Forschungsergebnisse und Veröffentlichungen der Max-Traeger-Stiftung.
| Name | Datum |
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| Praxisbuch Ableismus in der Schule - Für einen neuen Umgang mit Behinderung und Fähigkeiten
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03.10.2024 |
| Abbrüche, Ausstiege und andere Wege aus Lehramtsausbildung und Lehrerberuf
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30.08.2024 |
| Ethik in der beruflichen Bildung - Grundfragen, Aufgaben, Konzeptionen
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31.01.2024 |
| Perspektiven für Hanna - Dauerstellen für Daueraufgaben in der Wissenschaft
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01.01.2024 |
| Inklusive Bildung in Island - Grundlagen, Praktiken und Reflexionen
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01.01.2024 |
| Datenreport Erziehungswissenschaft 2024
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01.01.2024 |
| IZeF - Zwei-Jahresbericht 2022/2023
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31.12.2023 |
| Unterricht als Bewertungsregime - Eine adressierungsanalytische Untersuchung von Bewertungspraktiken ohne Noten in der Sek I
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15.12.2023 |
| Political Changes and Transformations in Twentieth and Twenty-first Century Children`s Literature
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01.01.2023 |
| Mentoring im Referendariat - eine Black Box?
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01.01.2023 |
| Lehrkräftefortbildung: Zur Qualität von bildungspolitischer Steuerung
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01.01.2023 |
| Die Bedeutung der Arbeit im Werk Adornos
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01.01.2022 |
| "Miteinander statt gegeneinander" Planspiel zur Simulation von Betriebs- und Personalräten
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01.10.2021 |
| Die erste Generation - Pionier:innen der migrationsbezogenen (Sozial-) Pädagogik
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01.09.2021 |
| Verletzendes Verhalten in Kitas
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30.07.2021 |
| Inklusionsorientierte Schulentwicklung in der Praxis
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19.04.2021 |
| Begegnung verändert Gesellschaft - Ansätze einer von Paulo Freire inspirierten Bildungspraxis
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04.01.2021 |
| Der Zweite Bildungsweg in den Bundesländern – Strukturen und Perspektiven
Bernd Käpplinger und Martin Reuter unter Mitarbeit von Pauline Pfeil (gefördert durch die Max-Traeger-Stiftung) pdf Datei laden (pdf - 2.07 MB) |
23.09.2020 |
| Das Recht auf Grundbildung und die Pflicht des Staates zur Sicherung des bildungsrechtlichen Existenzminimums
Expertise mit Blick auf das Problem geringer Literalität – gefördert durch die Max-Traeger-Stiftung pdf Datei laden (pdf - 383.69 KB) |
04.09.2020 |
| Gemeinsam Forschen Forschung mit Menschen mit Lern-schwierigkeiten
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01.09.2020 |
| Jetzt erst recht: Politische Bildung! Bestandsaufnahme und bildungspolitische Forderungen
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27.05.2020 |
| Fiktionswahrnehmung als Grundlage literarischen Verstehens
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07.05.2020 |
| Kinder und Jugendmedien im inklusiven Blick. Analytische und didaktische Perspektiven
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01.01.2020 |
| Steuerung und Qualitätsentwicklung im Fortbildungssystem
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01.12.2019 |
| Voraussetzung sozialer Verantwortung – Privatschulfinanzierung in den deutschen Bundesländern
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01.12.2019 |
| Lust oder Frust? Qualität von Lehre und Studium auf dem Prüfstand
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01.12.2019 |
| Dialogisches Denken und Bildung als Praxis der Freiheit
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01.12.2019 |
| Autonomie im Lehrerberuf in Deutschland, Finnland und Schweden. Entscheidungen, Kontrolle und Komplexität
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01.12.2019 |
| Wann, wenn nicht jetzt? Hofgeismarer Erklärung.
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17.10.2019 |
| Tagung: Interventionen für geschlechtliche und sexuelle Vielfalt ‐ Pädagogische Impulse
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01.10.2019 |
| Zwei-Jahresbericht 2018/2019
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01.09.2019 |
| Inklusion in Kanada. Internationale Perspektiven auf heterogenitätssensible Bildung
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01.08.2019 |
| Bologna emeritus? 20 Jahre hochschulpolitische Integration Europas - Analyse und Kritik
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01.06.2019 |
| Vom Zeitzeugen des Völkermords an den Armeniern zum Reformpädagogen und Schriftsteller: Willy Steiger
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23.05.2019 |
| Gesprengte Institution in der Bredouille
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01.05.2019 |
| Atlas der Mehrsprachigkeit
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22.03.2019 |
| Schulleitungsbesetzung unter der integrierenden Perspektive von Gender Mainstreaming und Diversity Management
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20.03.2019 |
| Leseprobe "Demokratische Schule als Beruf"
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20.03.2019 |
| Fortbildungen von Lehrerinnen und Lehrern in Baden-Württemberg
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20.03.2019 |
| Forscher_innengruppe "Empire der Kindheit" im Rahmen des Forschungs- und Entwicklungsverbund Pädagogik der Kindheit für den Zeitraum 01.2014 bis 10.2018
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20.03.2019 |
| Gesellschafts- und berufsbezogene Werthaltungen von Lehramtsstudierenden
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20.03.2019 |
| Blick zurück nach vorn - WegbereiterInnen der Inklusion - Band 2
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31.12.2018 |
| Prognose der Schüler*innenzahl und des Lehrkräftebedarfs
an berufsbildenden Schulen in den Ländern bis 2030 – eine Studie von Dieter Dohmen und Maren Thomsen, FiBS Forschungsinstitut für Bildungs- und Sozialökonomie (gefördert durch die Max-Traeger-Stiftung) pdf Datei laden (pdf - 2.73 MB) |
06.11.2018 |
| Schlüssel zu guter Bildung, Erziehung und Betreuung – Finanzierung inklusiv
Länderspezifische Finanzierungssysteme als eine Grundlage von Inklusion in der Kindertagesbetreuung / Gefördert durch die Max-Traeger-Stiftung pdf Datei laden (pdf - 1.03 MB) |
01.11.2018 |
| Blick zurück nach vorn – WegbereiterInnen der Inklusion
Band 1: Alfred Sander, Hans Eberwein, Helmut Reiser, Jutta Schöler, Rainer Maikowski, Reimer Kornmann, Ulf Preuss-Lausitz, Ulrike Schildmann und Wolfgang Jantzen (Gefördert durch die Max-Traeger-Stiftung) pdf Datei laden (pdf - 9.15 MB) |
15.10.2018 |
| Berufsbildende Schulen steuern
Verfassungs- und organisationsrechtliche Vorgaben für die Ausgestaltung eines Schleswig-Holsteinischen Instituts für Berufliche Bildung (SHIBB) (gefördert durch die Max-Traeger-Stiftung) pdf Datei laden (pdf - 647.54 KB) |
07.09.2018 |
| Forschungsprojekt 'Deutsche Auslandsschularbeit im Spiegel der Forschung'
Jutta Mägdefrau & Monika Wolff (Gefördert durch die Max-Traeger-Stiftung) pdf Datei laden (pdf - 1.40 MB) |
25.04.2018 |
| Prognose der Schüler*innenzahl und des Lehrkräftebedarfs an berufsbildenden Schulen bis 2030
Bericht von Dieter Dohmen, FiBS Forschungsinstitut für Bildungs- und Sozialökonomie (gefördert durch die Max-Traeger-Stiftung) pdf Datei laden (pdf - 683.15 KB) |
09.03.2018 |
| Zeiterfassungsstudien zur Arbeitszeit von Lehrkräften in Deutschland
Konzepte, Methoden und Ergebnisse von Studien zu Arbeitszeiten und Arbeitsverteilung im historischen Vergleich (Expertise im Auftrag der Max-Träger-Stiftung) pdf Datei laden (pdf - 3.28 MB) |
29.01.2018 |
| ZWEI-JAHRESBERICHT 2016/2017
Interdisziplinäres Zentrum für empirische Lerher*innen- und Unterrichtsforschung (IZeF) pdf Datei laden (pdf - 3.22 MB) |
01.11.2017 |
| „Was soll ich denn da sagen?!“
Zum Umgang mit Rechtsextremismus und Rassismus im Schulalltag (Gefördert durch die Max-Traeger-Stiftung) pdf Datei laden (pdf - 1.69 MB) |
01.11.2017 |
| Beruf Erzieherin/Erzieher – mehr als Spielen und Basteln
Arbeits- und organisationspsychologische Aspekte. Ein Fach- und Lehrbuch. (Gefördert durch die Max-Traeger-Stiftung) pdf Datei laden (pdf - 163.92 KB) |
01.11.2017 |
| »Denn sie rauben sehr geschwind jedes böse Gassenkind«
»Zigeuner«-Bilder in Kinder- und Jugendmedien pdf Datei laden (pdf - 189.32 KB) |
16.10.2017 |
| Von Pakt zu Pakt? Perspektiven der Hochschul- und Wissenschaftsfinanzierung
gefördert von der Max-Traeger-Stiftung pdf Datei laden (pdf - 313.89 KB) |
01.09.2017 |
| Die Bildungssysteme der erfolgreichsten PISA-Länder
China, Finnland, Japan, Kanada und Südkorea. Von Silke Trumpa, Doris Wittek, Anne Sliwka (Hrsg.) (gefördert von der Max-Traeger-Stiftung) pdf Datei laden (pdf - 237.69 KB) |
01.07.2017 |
| Schulverweigerung
Bildung, Arbeitskraft, Eigentum. Eine Einführung- Von Erik Weckel | Meike Grams (Hrsg.) (gefördert von der Max-Traeger-Stiftung) pdf Datei laden (pdf - 77.93 KB) |
25.05.2017 |
| Dimensionen des Lernens und der Bildung
gefördert von der Max-Traeger-Stiftung pdf Datei laden (pdf - 154.00 KB) |
01.04.2017 |
| Poster_Eine_Stunde_gegen_Kinderarbeit.pdf pdf Datei laden (pdf - 3.43 MB) | 11.01.2017 |