RückkehrerInnen-Tagung

war das Thema von Cornelia Pieper, die als Staatsministerin die Ausarbeitung dieses Gesetzes maßgeblich vorangetrieben und mit verantwortet hat. Das ASchG sei ein wichtiger Schritt zur Rechtssicherheit der Schulen im Ausland. Aber es sei Zeit, das Gesetz nicht nur zu evaluieren, sondern auch zu reformieren. „Ich finde die Idee eines Auswärtigen Schulamtes hervorragend“. Mit diesem Satz traf Frau Pieper ins Zentrum der AGAL-Arbeit. Ist doch diese Forderung der AGAL, deren Verwirklichung viele strukturelle Probleme lösen würde, mehr als 30 Jahre alt. Als heutige Generalkonsulin in Danzig, „einem Brennpunkt deutsch-polnischer Geschichte“, berichtete Frau Pieper von ihren Erfahrungen und Projekten. Sie hob die Bedeutung des 2014 eröffneten Europäischen Zentrums der Solidarność und die „deutsche Woche“ als einen Beitrag zur Interkulturalität und Verständigung hervor.

Viele deutsche Schulen seien den globalen Herausforderungen nicht genügend gewachsen und den RückkehrerInnen aus dem Ausland komme eine Schlüsselaufgabe bei deren Entwicklung zu. Es brauche weitere gute Projekte wie das globale Klassenzimmer per Videokonferenz, bilinguale Schulen und nachbarschaftliche Zusammenarbeit vor allem in Grenzgebieten.

Dieses Ziel stellte Frau Prof. Dr. Jutta Mägdefrau von der Universität Passau in das Zentrum ihres Vortrages zum Thema „Interkulturalität in der Lehrerbildung: Potenziale durch universitäre Internationalisierungskonzepte und Auslandsschularbeit?“. Sie begann mit einem Zitat des Generalsekretärs des DAAD, Christian Bode: „In einer immer enger zusammenrückenden Welt müssen wir uns auch die Frage stellen, welche geistigen und moralischen Orientierungen die Führungskräfte dieser Welt brauchen, um die Globalisierung friedlich, fair und ertragreich für alle zu gestalten. Daran fehlt es komplett (…). Die Zocker dieser Welt (…) waren alle bestens international trainiert und doch ohne jeden moralischen Kompass, kurz: Sie waren qualifiziert, aber nicht gebildet.

Wir brauchen endlich auch eine Debatte über das Persönlichkeitsziel, das unsere Bildung und Hochschulbildung befördern soll. Nach meiner Auffassung muss es das Leitbild eines Global Citizen sein“. Das Fundament für den „Global Citizen“, so Frau Prof. Mägdefrau, müsse in der Schule gelegt werden. Dafür seien global kompetente Lehrer notwendig, denn der regionale Raum, für den LehrerInnen ausgebildet werden, sei längst internationalisiert. Ein Bekenntnis zur gesellschaftlichen Vielfalt sei nötig, doch ein Gesamtkonzept für die Internationalisierung von Lehrerbildung an den Universitäten müsse erst noch entwickelt werden. Dabei sei es wichtig, die Erfahrungen der zurückgekehrten Auslandslehrkräfte in die innerdeutsche Lehrerausbildung zu integrieren.

Wie auch bei den vergangenen Tagungen stellte sich der Leiter der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen, Herr Joachim Lauer, den Fragen der TagungsteilnehmerInnen. Zu Beginn hob Herr Lauer die positive Bedeutung der „Richtlinie für die Gewährung von Zuwendungen an Lehrkräfte im Auslandsschuldienst“ für ADLK und BPLK hervor, was bei der AGAL und allen Anwesenden auf Zustimmung stieß. Die Frage nach den Versorgungszuschlägen für Ortslehrkräfte bleibe aber weiterhin ungelöst, so ein Beitrag aus dem Plenum. Dann wandte sich das Gespräch dem Thema der Tagung zu – Interkulturalität und Demokratie in der deutschen Auslandsschularbeit.

Im Hinblick auf das Problem der Personalvertretung wies Herr Lauer darauf hin, dass die deutschen Schulen den nationalen Gesetzen des Sitzlandes unterliegen und deshalb nicht mit einem übergreifenden Personalvertretungsrecht in das nationale Recht eingreifen können. Auf eine Nachfrage in Bezug auf die Demokratiegefährdung in vielen Ländern und die Rolle der Lehrkräfte im Ausland verwies Herr Lauer auf die Auslandsvertretungen der Bundesrepublik Deutschland, die allein verantwortlich für politische Stellungnahmen und Aktivitäten seien. Diese Auffassung wurde von den TeilnehmerInnen der späteren Podiumsdiskussion geteilt. Die Podiumsdiskussion selbst war ein weiteres Highlight der Tagung, war sie doch mit Herrn Oliver Schramm vom Auswärtigen Amt, Frau Dorothée Bauni von der KMK, Herrn Thilo Klingebiel vom WDA, Herrn Reiner Ries von der ZfA und dem neugewählten Bundesvorsitzenden der AGAL, Günther Fecht, hochkarätig besetzt. Moderiert wurde sie in bewährter Weise vom ehemaligen AGAL-Vorsitzenden Franz Dwertmann.

Sebastian Kukuk präsentierte seine Forschungsergebnisse zu diesem Thema, die er durch qualitative Interviews gewonnen hat. Er bestätigte damit viele Erkenntnisse, die bereits die 20. AGAL-Tagung zum Thema „Leiden an Leitung“ 2014 erbracht hatte.

Als Projektleiterin in Deutschland präsentierte Sanem Kleff dieses europaweite Netzwerk. Es bietet Kindern und Jugendlichen im strukturellen Rahmen von Schule die Möglichkeit, ihren Beitrag zum Aufbau einer Zivilgesellschaft zu leisten und gemeinsam gegen jede Form von Diskriminierung einzustehen.