„Der Handlungsdruck ist immens hoch“

ZDF heute: Um Kinder, Jugendliche und Lehrkräfte vor einer Covid-19-Infektion zu schützen, fordert die GEW einen flächendeckenden Einsatz von Luftfiltern in deutschen Schulgebäuden. Tatsächlich werden diese Geräte aber regional und auch lokal sehr unterschiedlich stark genutzt. Wie weit sind wir aus Ihrer Sicht von einem flächendeckenden Einsatz in Deutschland entfernt?

Maike Finnern: Bundesweit sind nicht einmal in der Hälfte der Schulen die notwendigen Luftfilteranlagen, eingebettet in Raum-, Lüftungs- und Hygienekonzepte, eingebaut worden. Die 200 Millionen Euro, die die Bundesregierung im Sommer für mobile Luftfilter an Kitas und Schulen bereit gestellt hat, sind noch nicht abgerufen worden. Die Verwaltungsvereinbarungen und die Förderprogramme, die die Länder beschließen bzw. auflegen müssen, gibt es bis heute mit Ausnahme von Nordrhein-Westfalen und Bayern nicht. Es ist – gerade angesichts der rasant steigenden Inzidenzzahlen und der schon jetzt hohen Belastung der Krankenhäuser – unverantwortlich, wie langsam die Mühlen der Bürokratie mahlen – und damit die Gesundheit der Schülerinnen und Schüler, deren Eltern und der Lehrkräfte zusätzlich gefährden.

Zudem haben viele Kommunen aber auch die Landesprogramme zur Anschaffung von Lüftungsanlagen bisher nicht ausreichend genutzt, weil es ihnen angeblich an gesicherten Erkenntnissen über deren Nutzen mit Blick auf den Gesundheitsschutz fehlt. So ist deutschlandweit ein bunter Flickenteppich entstanden.

Welche Möglichkeiten sieht die GEW, die verantwortlichen Schulträger dahinzubringen, endlich ausreichend Geräte zur Verfügung zu stellen?

Die Landesmittel, die die Schulträger bisher genutzt haben, sind bei weitem nicht ausreichend. Sie müssen aufgestockt werden. Zudem müssen die Länder endlich die notwendigen Verwaltungsvereinbarungen abschließen und weitere Förderprogramm auflegen, damit die Schulträger die bereitstehenden Bundesmittel abrufen können. Zusätzlich müssen die Beantragungshürden gesenkt werden. Wenn das nicht schnellstens klappt, müssen Bund und Länder andere Lösungen finden, um die Gelder zu verteilen. Denkbar ist beispielsweise, dass die Schulträger die Mittel direkt bei der Kreditanstalt für Wiederaufbau (KfW) beantragen können. Und: Auch der Topf der Bundesmittel muss erhöht werden.

Noch immer ist seitens einiger Schulträger das Argument zu hören, dass mobile Luftreiniger nicht das probate Mittel seien, sondern einzig starkes, regelmäßiges Durchlüften Sicherheit bringe. Was entgegnen Sie einer solchen Aussage?

Klar ist: Luftfilter sind nicht das Allheilmittel, um Infektionen zu vermeiden. Aber sie reduzieren die Virenlast erheblich. Lüftungskonzepte sind daher ein wichtiges Instrument in einem Gesamtpaket zum Schutz der Gesundheit der Schülerinnen, Schüler, deren Eltern und der Lehrkräfte. Zu diesem gehören die Einhaltung der AHA-Regeln, eine Teststrategie, die drei Tests pro Woche vorsieht, und die Impfkampagne inklusive der Boosterimpfungen konsequent voran zu treiben. Gerade in der beginnenden kalten Jahreszeit ist es eine Illusion, die Klassenräume regelmäßig ausreichend zu lüften. Erkältungskrankheiten sollten nicht Tür, Tor und Fenster geöffnet werden.

In einigen Foren „Sozialer Medien“ wie Facebook wird bereits wieder eine Debatte über „härtere Maßnahmen an Schulen“ geführt, und es werden gar Forderungen nach sofortigem „Homeschooling“ laut. Ist aus Ihrer Sicht zu befürchten, dass diese Debatte wieder Fahrt aufnimmt und demnächst wieder Eltern daheim ihre Kinder unterrichten müssen?

Kultusministerien, Schulbehörden und -träger müssen die Schulen unterstützen, damit die Situation nicht aus dem Ruder läuft. Sie haben es in der Hand, Schulschließungen zu verhindern. Werden alle Präventionsmaßnahmen möglich gemacht und umgesetzt (s. Frage 3 „Gesamtpaket“), können die Gesundheitsämter bei Coronafällen kurze Quarantänezeiten zulassen und Schulen möglichst lange offen halten. Das Thema „Fernunterricht“ steht zurzeit nicht ernsthaft zur Debatte. Vor diesem Schritt müssen auf alle Fälle Wechselunterrichtsmodelle entwickelt und eingesetzt werden.

Die Richtschnur für die Maßnahmen in der Schule sollen nach Ansicht der GEW die Empfehlungen des Robert Koch-Instituts sein. Dafür schlägt die GEW ein Fünf-Punkte-Programm vor:

Übersicht: Alles, was sich an Bildungseinrichtungen mit Blick auf den Gesundheitsschutz in Corona-Zeiten ändern muss.