
/ Bildung & Politik
/ Publikationen Bildung & Politik
Publikationen Inklusion|
/ Index für Inklusion - Spiel, Lernen und Partizipation in der inklusiven Kindertageseinrichtung entwickeln (363 KB) Foliensatz zum Vortrag | 28.11.2011 | |
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/ GEW-Stellungnahme (87,59 KB) im Rahmen der schriftlichen Anhörung zum KMK-Entwurf zur Überarbeitung der „Empfehlungen zur sonderpädagogischen Förderung in den Schulen in der Bundesrepublik Deutschland“ | 16.06.2011 |
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/ Eine Schule für alle (482 KB) Beschluss des GEW-Gewerkschaftstages 2009 in Nürnberg |
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/ Barrierefrei im gemeinsamen Unterricht (1 MB) Impulsreferat Marianne Demmer im Rahmen der Konferenz über die Rechte von Menschen mit Behinderungen | 14.05.2009 | |
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/ "Aufwertung der Sonderschulabschlüsse" (215 KB) Stellungnahme der GEW | 19.02.2009 |
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/ Aufwertung der Sonderschulabschlüsse (335 KB) Schreiben der GEW an KMK-Präsident Henry Tesch | 16.02.2009 |
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/ Erklärung der GEW zur Überarbeitung der KMK-Empfehlungen zur sonderpädagogischen Förderung (317 KB) vom 14.01.2009 | 02.02.2009 |
// Gutachten: Sonderpädagogische Förderung in Bremen
von Klaus Klemm und Ulf Preuss-Lausitz
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/ Gutachten zum Stand und zu den Perspektiven der sonderpädagogischenFörderung in den Schulen der Stadtgemeinde Bremen (39,61 KB) Stellungnahme der GEW-Fachgruppe sonderpädagogische Berufe Bremen |
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/ Gutachten: Recht auf Bildung von Menschen mit Behinderungen (649 KB) erstellt im Auftrag der Max-Traeger-Stiftung |
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/ GEW-Online-Umfrage zu „Inklusion“ und zur Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention (BRK) (1,1 MB) Ausgewählte Ergebnisse der GEW-Mitgliederbefragung Inklusion August 2010 – im Auftrag der Max-Traeger-Stiftung | 03.02.2011 | |
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/ GEW-Online-Umfrage zu „Inklusion“ - Erläuterungen (308 KB) von Marianne Demmer | 03.02.2011 |
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/ Eröffnungsvortrag von Marianne Demmer (147 KB) Begrüßung | |
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/ Präsentation von Prof.Dr. Heiner Keupp, München (793 KB) Inklusion - eine zentrale Leitlinie des 13. Kinder- und Jugendberichts | |
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/ Vortrag von Prof. Dr. Michael Winkler, Jena (118 KB) Inklusion - Reflexionen und kritische Nachfragen | |
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/ Broschüre von Anne-Dore Stein (803 KB) Inklusion in der Hochschuldidaktik | |
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/ Vortrag von Rolf Janssen (129 KB) Inklusion in den Rahmenplänen für die Ausbildung von Erzieherinnen | |
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/ Vortrag von Isolde Meder, Heilbronn (16,02 KB) Inklusion in der Fachschule für Sozialpädagogik | |
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/ Präsentation von Thomas Hülse, Hamburg (1,5 MB) Inklusion in der Fachschule für Heilerziehung |
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/ Pressemitteilung der Bundesarbeitsgemeinschaft Gemeinsam leben - gemeinsam lernen vom 21.03.07 (858 KB) |
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/ Inklusion statt Integration - eine Verpflichtung zum Systemwechsel (351 KB) Artikel Zeitschrift Pädagogik | 01.02.2009 |
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/ "Inklusive Bildung - Jetzt!" (463 KB) Manifest der Bundesarbeitsgemeinschaft Gemeinsam leben – gemeinsam lernen e. V. | 13.02.2009 | |
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/ Unterschriften "Inklusive Bildung - Jetzt!" (79,95 KB) Unterschriftenliste zur Unterstützung des Manifests der Bundesarbeitsgemeinschaft Gemeinsam leben – gemeinsam lernen e. V. | 05.03.2009 | |
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/ Gesetz zu dem Übereinkommen der Vereinten Nationen über die Rechte von Menschen mit Behinderungen (265 KB) Die von der Bundesrepublik ratifizierte Konvention für die Rechte von Menschen mit Behinderungen | 17.08.2009 | |
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/ Weitere Informationen zur UN-Behindertenrechtskonvention (216 KB) Das Infoblatt enthält Angaben und Links zu zuständigen Ministerien und Instituten ect. | 17.08.2009 |
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/ Flyer "Eine Schule für alle" (449 KB) Fachtagung der Bundesvereinigung Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung e. V. vom 12. bis 14. November 2009 in Frankfurt a. M. | |
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/ Informationen der BAG "Gemeinsam leben - gemeinsam lernen" (138 KB) Themen: Schultransportkosten, Evaluation/Effektivität, Zusätzliche Unterstützung, Berufliche Chancen und Dauer der Schulzeit |
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/ Auf dem Weg zu einer inklusiven Kindertagesstätte (200 KB) Berichte aus und für die pädagogische Praxis | 13.10.2011 | |
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/ Wie sollen wir zusammen leben? (897 KB) Inklusion als wertebezogener Rahmen für die pädagogische Praxis | ||
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/ Inklusion in der Hochschuldidaktik (904 KB) Anne-Dore Stein, Professorin für Inclusive Education an der Evangelischen Hochschule Darmstadt erläutert das am Beispiel des von ihr mitentwickelten BA- und MA-Studiengangs. Das hochschuldidaktische Prinzip heißt: „Lernen am und im Widerspruch“. |