Fazit: Die Kultusminister haben als Reaktion auf TIMSS und PISA auf Maßnahmen gesetzt, die entweder noch nicht wirken können, deren positive Effekte auch wissenschaftlich umstritten sind oder die völlig halbherzig angegangen wurden. Nachweislich wirkungsvolle Maßnahmen wie flächendeckende Lehrerfortbildung, gezielte individuelle Förderung sind nicht ergriffen worden.
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