11/2009

Deutschunterricht unter Palmen – wer träumt sich da nicht gerne hin? Die Corcovado-Schule in Rio de Janeiro macht es möglich. Doch der Alltag in der Bildungsstätte mit hohen Leis­tungs­erwartungen und klaren Hierarchien in einem Kollegium, das sehr unterschiedlich bezahlt wird, ist nicht jedermanns Sache. Andere schwärmen von einem „Traumjob“ mit intensiven kulturellen und persönlichen Erfahrungen.  / mehr...

Die deutsche Schule in Shanghai ist nicht nur ein Ort, an dem Unterricht stattfindet, sondern wichtiger Lebensmittelpunkt für Kinder, Eltern und Lehrende – eine Enklave für die Deutschen in China.  / mehr...

An Schulen in anderen Ländern zu arbeiten, ist für Lehrkräfte nicht nur ein exotisches Abenteuer. Franz Dwertmann, Vorsitzender der Arbeitsgruppe Auslandslehrerinnen und -lehrer (AGAL) in der GEW, weist auch auf Konflikte vor Ort, auf Schwierigkeiten in der Vorbereitung und Probleme nach der Rückkehr hin, die mit dem Leben und der Arbeit im Ausland verbunden sind.  / mehr...

Interview mit Joachim Lauer, Leiter der Zentralstelle für das Auslandsschulwesen  / mehr...

Der Auslandsschuldienst ist beileibe kein luxuriöser Ferienjob. Er ist Herausforderung sowohl für das persönliche Leben als auch für den Arbeitsalltag mit vielen nicht nur angenehmen Überraschungen. Gleichwohl erleben diejenigen, die das Wagnis eingehen, in einem anderen Land zu unterrichten, ihre Erfahrungen als Bereicherung. Leider werden die Kompetenzen der Rückkehrer von deutschen Kollegien nicht immer ausreichend genutzt.  / mehr...

AA, KMK, ZfA, WDA, VDLIA, AGAL – hinter diesen Kürzeln verstecken sich die wichtigsten Akteure des deutschen Auslandsschulwesens. Wer sind sie? Was sind ihre Ziele und Aufgaben? Welche Interessen vertreten sie?  / mehr...

Im DDR-Museum im Herzen Berlins spüren einige Besucher 20 Jahre nach dem Mauerfall einen Hauch von Ostalgie. Auch wenn das die Macher der Ausstellung gar nicht wollen.  / mehr...

Auch wenn der rot-rote Berliner Senat wenig Anlass zum Handeln sieht: 20 Jahre nach dem Mauerfall ist das Wissen über die DDR bei Schülerinnen und Schülern der Hauptstadt unterbelichtet – im Westen wie im Osten.  / mehr...

Obwohl in Teilen Deutschlands bereits Lehrermangel herrscht, der sich bundesweit noch dramatisch verschärfen wird, würden Kolleginnen und Kollegen arbeitslos, sagt der Essener Bildungsforscher Klaus Klemm. In den Mangelfächern gebe es zu wenig Lehramtsstudierende, in den Überschuss­fächern drängele es sich dagegen. Deshalb könnten nicht alle Lehrkräfte mit einer Anstellung rechnen. Grundsätzlich gilt jedoch: Selbst um den Status quo der Lehrerversorgung zu halten, werden zurzeit viel zu wenige Pädagogen ausgebildet.  / mehr...

Sie sind ausgebildete Lehrerinnen und Lehrer, viele mit langjähriger Berufs­erfahrung. Doch nur wenige zugewanderte Lehrkräfte finden den Weg in deutsche Schulen.  / mehr...

Der deutsche Bildungsföderalismus feiert fröhliche Urständ – auch in der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern. Im Zuge der Einführung von Bachelor- und Masterstudiengängen werden von Bundesland zu Bundesland, sogar von Hochschule zu Hochschule, immer neue Studienstrukturen und Ausbildungsmodelle entwickelt. Kurz, ein bunter Flickenteppich unterschiedlicher Konzepte, der die Mobilität sowohl der Studierenden als auch der Absolventinnen und Absolventen erheblich einschränkt.  / mehr...

Zwei aktuelle Urteile des Europäischen Gerichtshofs für Menschenrechte (EGMR) in Straßburg haben den Grundstein für eine neue Ära der kollektiven Menschenrechte gelegt: Artikel 11 der Europäischen Menschenrechtskonvention (EMRK) schützt das Recht auf Kollektivverhandlungen und das Streikrecht – vor allem auch für verbeamtete Lehrerinnen und Lehrer.  / mehr...